week3

 เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆภายในโรงเรียนตลอดจนบุคคลที่เกี่ยวข้องและการใช้สถานที่ร่วมกับผู้อื่นได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
3 24-28 ส.ค. 58	โจทย์ : สถานที่ในโรงเรียนและข้อปฏิบัติ -อาคารธุรการ -ห้องสมุด -อาคารอนุบาล -อาคารประถม -บ้านมัธยม -โรงอาหาร -ฟาร์ม -บ้านพักครู -ป้อมยาม -ห้องน้ำ Key Questions - นักเรียนจะปฏิบัติตนอย่างไรเมื่อไปใช้สถานที่ร่วมกับผู้อื่น? เครื่องมือคิด Brainstoms: ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆในโรงเรียน Walk and talk : การเดินสำรวจสถานที่ต่างๆในโรงเรียน Think Pair Share : การปฏิบัติตนในสถานที่นั้นๆ Black board Share : เกี่ยวบทบาทหน้าที่ของบุคคลในโรงเรียน Wall Thinking : วาดภาพตึกอนุบาล Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ -ครู -นักเรียน -บุคลากรในโรงเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ -บรรยากาศสถานที่ต่างๆในโรงเรียน	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูพานักเรียนสำรวจรอบๆอาคารอนุบาล - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดดังนี้  " นักเรียนเห็นอะไรบ้าง? "  " เราจะช่วยกันดูแลอาคารอนุบาลอย่างไร? " " เวลาเราอยู่ในห้องเรียนจะทำอย่างไร?"  " เราจะช่วยกันดูแลห้องเรียนอย่างไร? " " เราจะใช้อาคารร่วมกับน้องอย่างไร? " "เราจะใช้และดูแลสนามเด็กเล่นร่วมกับน้อง อย่างไร" เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานที่ในอาคารอนุบาล ใช้: นักเรียนวาดภาพตึกอนุบาลในมุมที่ประทับใจแล้วเขียนสรุปการใช้และดูแลร่วมกันลงในสมุดนักสำรวจน้อย วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูพานักเรียนสำรวจห้องน้ำภายในอาคารอนุบาล - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดดังนี้ " นักเรียนคิดว่าห้องน้ำมีไว้ทำอะไรบ้าง?" "เราจะใช้ห้องน้ำร่วมกันอย่างไร?" "เราจะช่วยกันดูแลห้องน้ำอย่างไร?" เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสำรวจห้องน้ำในอาคารอนุบาล ใช้: นักเรียนวาดภาพห้องน้ำที่ไปสำรวจมาแล้วเขียนสรุปการใช้และดูแลร่วมกันลงในสมุดนักสำรวจน้อย วันพุธ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูพานักเรียนสำรวจอาคารธุรการ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดดังนี้ "นักเรียนเห็นใครบ้าง?และใครทำอะไรอยู่?" "นักเรียนคิดว่าอาคารธุรการมีไว้ทำอะไรบ้าง?" "นักเรียนจะทำอย่างไรเมื่อไปใช้อาคารธุรการ?" เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการไปสำรวจอาคารธุรการ ใช้: นักเรียนเขียนสรุปการใช้อาคารร่วมกันลงในสมุดนักสำรวจน้อย วันพฤหัสบดี ( 1ชั่วโมง) ชง : - ครูพานักเรียนไปสำรวจห้องสมุด - ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิด "นักเรียนเห็นใครบ้าง?" และทำอะไร?" - บรรณารักษ์มาให้ความรู้เกี่ยวกับหน้าที่ของบรรณารักษ์ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด " นักเรียนจะทำอย่างไรเมื่อมายืมหนังสือ ?" " นักเรียนจะช่วยกันดูแลห้องสมุดอย่างไร? " เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการไปสำรวจห้องสมุด ใช้: นักเรียนเขียนสรุปการใช้ห้องสมุดร่วมกันลงในสมุดนักสำรวจน้อย นักเรียนช่วยกันจัดหนังสือในมุมต่างๆ วันศุกร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง: - ครูพานักเรียนทำกับดักยุงจากขวดพลาสติกเพื่อให้นักเรียนได้นำขวดน้ำที่ใช้แล้วนำกลับมาใช้ใหม่ให้เกิดประโยชน์ - อธิบายอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองว่ามีอะไรบ้างเช่น ขวดน้ำ น้ำตาล น้ำ ยีสต์ เชื่อม: - ครูอธิบายขั้นตอนการทำการทดลอง - ครูและนักเรียนร่วมกันทำการทดลองเป็นกลุ่ม ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด "ตลอดทั้งสัปดาห์นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?" เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์	ภาระงาน - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานที่ในอาคารอนุบาล - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสำรวจห้องน้ำในอาคารอนุบาล - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการไปสำรวจอาคารธุรการ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการไปสำรวจห้องสมุด ชิ้นงาน - วาดภาพสรุปตึกอนุบาลในมุมต่างๆ - วาดภาพสรุปสำรวจห้องสมุด	ความรู้ เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆภายในโรงเรียนรวมถึงบุคคลที่เกี่ยวข้องและการใช้สถานที่ร่วมกับผู้อื่นได้ ทักษะ ทักษะการคิด : - การวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้ จากการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง - สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ ทักษะการสังเกต ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กายสัมผัส คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆมีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

กิจกรรมและชิ้นงาน